1.全校課程地圖之改善

1.成立改善工作小組
2.規劃默會學習地圖
3.規劃與大一年新鮮人課程結合

藉由大一年新鮮人課程，全面強化學生探索課程地圖的能力

2.大一年

1.改善既有大學入門
2.與公民文化課程，並規劃整合兩者成為大一年新鮮人課程

1.持續培養第三屆alpha leader與senior alpha leader
2.持續發展新鮮人的大學引導課程
3.編寫大學引導教材
4.我的學習地圖正式融入大學引導課程
5.建置引導教育工坊，將引導教育組織化
6.發展alpha leader的引導教育讀書會

3.通識核心課程

1.擴大全校論述「何謂核心通識課程？」
2.規劃與試辦5門課程

辦理15門以上相關課程

4.社會參與式的學習

強化公民文化課程的社會參與式學習，試辦5門

開設10門相關課程

5.核心素養融入專業課程

規劃與試辦10門

開設15門

6.生活學習圈

1.規劃公共論壇。　
2.開始討論與規劃如何整合學生宿舍區與教職員宿舍區。　
3.規劃「東海想像」的電子刊物。

1.alpha leader融入宿舍生活，發展以生命故事為主體的生活學習圈
2.拍攝生活學習圈的生命故事一部。
3.發展宿舍思沙龍
4.深化宿舍區世界公民論壇
5.東風公民共學論壇轉型為東風論壇