活動目的:
「人文三缺一」係一知識社群，其目的在於促進師生之間談話與交流。我們認為，讀書、思考、寫作與對話，缺一不可。對話不是亂聊，交流亦非聯誼；有系統地建立在閱讀與跨界之上，把書籍、知性和生活緊密結合，則是我們對於人文生活的想像。一來可讓知識融入生活之中，二來可讓生活增添知性。透過此計畫，希冀師生們在互動過程中，共同活出人文的溫度。
「論傳統，何謂傳統？」、「當我們談論大學風華不在，抑或說大學風華再現，正意味著大學已沒有風華。」、「然而，當今大學所面臨的挑戰與轉型，又該從何談起？」諸如此類的論戰聲浪，在週四的傍晚，悠揚迴盪於一個散溢昏黃柔光的角落裡。是的，今日是人文三缺一2014秋季場的首場：論「大學傳統」與「大學轉型」的相對論。
在這次活動中，鄭志成老師首先站在審視大學傳統的角度；向參與者提問，「一所大學的理念為何？」、「並且，身為大學教師自我的認知係如何？」、「同時，大學生的自我認知又是什麼？」等問題。正所謂知己者方可勝己，談論轉型的議題也只有在自我認知之後才得以可能。而轉型的依據與方向，該予重新評估和定位；故羅文聰老師接著以梳理東海校史資料的方式，細部談論台灣大學環境的現實問題及東海大學正面臨的挑戰。有別於早期東海百家爭鳴的活躍，現今東海人更該要發揮如Wikipedia般群眾智慧的精神，攜手面對。
然而，當我們大談教育，所謂「教」與「育」，並非單指學習上的接與受；更多層次上還包含孕育、涵養的浸泡。「育」的問題，正直接涉及我們對於大學的想像。鑑此，在後半段的場次中，胡承波老師進一步探問關於「人味」的問題。如果說現今大學人味不足，原因為何？而若說我們都同意渴求人味，那什麼才是人味？後續的探討，雖因時間的關係戛然而止，然而探問的種子卻仍然繼續萌芽。秋風爽朗的今夜，人文三缺一，溫度正在擴散！
